“国外的工厂和企业都有相应的奖励条例，提高工人的积极性。比如工人提个建议，你奖励给他一千，但是通过工人提的建议，厂里能赚几万或者十几万……”</p>

方新亭简单的说了一下奖励条例对于工人积极性的影响。</p>

听得顾大章连连点头：“奖励条例我们一定会搞下去！我一会就去简老师那里，把捐赠的事情敲定。”</p>

送走顾大章，方新亭又休息了一会，就到了下午的上课时间。</p>

“同学们好！”</p>

和学生们打了招呼，方新亭把批改的卷子拿出来：“上午你们做的卷子我已经看过了，对每个人的成绩有了大致的了解。”</p>

“给大家二十分钟的时间，先看一下自己的卷子，然后再结合你们不懂的地方，仔细的思索一下。”</p>

“二十分钟后，我们开始讲第一个知识点：不等式！”</p>

“今天上午我统计了一下各位同学所写的不懂点，发现不等式位居首位，其次便是函数。高二一班有五个学生写了不等式，外班的学生有十八名写了不等式。”</p>

“我们先讲不等式，接着来接函数。”</p>

二十分钟的时间很短，大家抓紧时间开始看自己卷面上的评语。</p>

听说方新亭回来开始上课了，很多老师也都匆匆忙忙的从家里赶过来，到来课堂旁听。</p>

二十分钟后。</p>

方新亭拿起粉笔擦，轻轻地拍了一下课台，让大家集中注意力：“我先简单的讲一下不等式的证明。”</p>

“证明不等式的基本方法有综合法、分析法等，也常用到基本不等式进行证明。”</p>

“对于含有绝对值的不等式，在证明时常用到绝对值三角不等式。”</p>

方新亭开始在黑板上写例题：“我们先来看一下这道题，我们来一边做题，一边解说。”</p>

己知函数 f(x)=|x-1|+ I x-3|</p>

(1)解不等式f(x)≤x+1;</p>

(2)设函数f(x) 的最小值为C，实数a，b满足a＞0，b＞0， a+b=c，求证:</p>

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