李世见个老头摇摇晃晃，上前掺了一把，顺口问道“老人家贵庚？”

“没耕！”老头耳背，说话声难免大，“孙子才去公社领牛，队上管事说过了十五上一起耕！单门独户干的慢！”

李世觉得自己火星了，又不好当众问我，装腔作势的点点头。朝耳背老头笑了笑就在没下文。

我压压手掌，叫大伙别紧张，该干啥干啥，才领了李世进了庄子。

走出去老远，李世终于憋不住发问了。“公社，大队，这是个什么编制？”

“哦，为了减轻农家负担。家里地管家将庄户家的大牲畜啥的都收归统一饲养，谁用谁牵，就好比公家的机具，故起名公社。”现编，反正我当时叫顺口了，低下人也跟了这么称呼而已，“大队就是生产队，将耕地相邻的庄户按劳力人头划分开来。成立互助生产团体，到耕种农收时好分派劳力。统收统种，不耽误节气，又能大大提高劳作效率。提早完成农活后，有更多的时间投入到别的生产中去，农家也多了创收的条件。”

其实是二女和达莱地想法。每年因为农忙，各个作坊不得不给庄户放农假，尤其织造作坊损失最大。为了减少作坊损失。尽量让工匠少休假才想出地办法。将庄子里的劳力分成队组联合劳作。各家各户按田亩多寡出劳力来轮流摊派，规划好后迟早能保持一部分人在农田。一部分人在作坊，合理充分地利用人力资源，家里稍微再出点补贴进去，总之大伙都能接受。

李世想了半天，似乎能理解其中道理，“算是兵法吧？”

算是吧？含糊道“可能是，小弟也不清楚。”

“一理通，理理通。这就是子豪所谓的活学活用，到不拘泥，有大家风范。”李世随口表扬两句，立刻就被庄里的干道吸引了，“路好，平整宽敞，走上去扎实。”

奔上小康的庄子就是气派，砖瓦房不少，最次也砖土混夯的大五间，院墙早就没了篱笆栅栏地，虽然还只有半人来高的传统，可门梁都一间间的大气，还是出门不锁门的坏习惯。

不用进门就能看清院里的摆设，虽达不到雕梁画栋，可家什都有了漆皮，爱干净地人家在年前都给门廊家具擦的锃明瓦亮。大牲口都牵了让周医生照看了，家家都拆了以前拢牲口的荫棚，庭院显得宽绰，家禽也多了撒欢的余地，公鸡领了母鸡欺负猪狗时候有了逃跑地空间。

李世爬了矮墙上看的津津有味，指了庭院中间长木桌道“这家还是个读书的?”

倒是像个读书的，整齐码一摞纸张，还有几本教材散乱一旁，“这家有学生，书本都是幼学上发的，还不算读书人。”

“已经是了。”李世含笑点头，“能出一个识字的，往后几代就慢慢沾了书卷气，该有出息了。”

“照这么说，王家庄子除过庄主外，家家都是读书人。”

“怕是。”李世拍拍我肩膀，大笑。“再走走看看，若说这庄子里该是京师最规整的吧。真说这人有没有才干，去他家里看看便知，子豪果是个有才之士。”

“那该是比刘仁轨大人有才，老刘庄子还比不上小弟这里。”这话说起来挺长脸，有时候自己庄子上溜达一圈就得意，乐意领李世这号人来参观。反正老刘就常来，还常带这个那个的，如今王庄属于样板村落，就盼了刘宰相某日中邪。将王庄改名为大寨才对。

根本不用看农家地饭菜，家家房梁上掉的肉就说明一切。有吊一条腿的，有吊一串蹄髈的……

“这怕已经不算殷实人家了吧？”李世猛地被门廊外挂的半扇子猪弄地吃惊，庄户家里已经有钱没地方花了?“你家庄子也有富户？够显摆的。”

“不显摆，这家就是杀猪的……”屠户今年生意好，玩命杀了腊月二十三上，估计杀地过了头，这半扇没卖出去。就只好这么了。

李世指了屠户家门头上贴地纸联开始笑，“竟是个有学问的屠户。好好学习，天天向上，这屠户上进心可不是一般地足啊！”

“抄的……”屠户如今和周医生耳鬓厮磨久了，也沾了点文气，感觉不能和庄子里地俗人相提并论了，就给幼学上的励志话贴了他家门梁上。别说，这么一贴就见效。屠户家的二儿子就中了童生，从此再都没取下来过。

“想不到还有这么个典故。刚过来时看你家庄子的幼学正扩建，怕就是这屠户带来的好名声吧。”李世不由感慨起来，近前反复诵读着这八个字，叹道“所谓仓廪实而知礼仪。衣食足而知荣辱，管仲纵有百般不是，这话却是正理。”

点头，人就该是这么个样子。

“不易。”李世不禁摇头，“不能指望人人都是王子豪，也不是人人都有幸能住了王家庄子。不指望人人都能学王子豪，却指望大伙都朝王家庄子看齐，刘仁轨不是也在学你么？”

听我一愣，“哦？”

“是兰陵长公主闲聊时说的，”李世不经意笑着圆了一句，岔过话题道“去幼学里看看。既然屠户家都出了童生，这学堂可不简单！”

教职员工都勤快，那边墙还没拆完，这边教室里新课表都贴出来了。李世没见过这么古怪的课程安排，尤其对做个有用的人地定义更是百般追问。

有用嘛，我认为第一就是对王家庄子有用，当然给李世不能这么解释，首先是能为大唐建设能贡献一份力气。

读书是有用。可读一辈子书不见成效就有害了。所以孩子们在读书的过程中还要通熟谋生求生的技能。要从小灌输行业平等的思想，只要是利民利国的技艺就应该受到尊重。大丈夫想行立于世间就必须有一技傍身才行。

李世只听我讲，不插嘴也不评价，偶尔点点头附和下，直到我给这课程表地细节都讲述清楚，甚至包括为什么要五天学习两天放假的原因。

李世指指课程表，“这么说来子豪早就有过这么个想法？”

摇摇头，事关下一代的福利，行的端走地正，没必要隐瞒。将和兰陵谈论过的某些细节也和盘托出，并将自己觉得不合理的地方也一并诉说，感觉李世是个能听懂道理的人，至少没有兰陵那么迫切的功利欲。

“不是对科举有看法，”这话得事先声明，不能因为表达方式上的欠缺而得罪人，“是好事，绝对是利国利民的大好事，可小弟觉得要能再更细致的规划下就更好了。国家需要建设，各行各业地人才都不能欠缺，这一定要考虑全面才是。而科举上虽然也有细分，但还是以明、经、史、算为主流，这样会给民众思想上造成拘束，认为除过这些再不用学别的技艺。久而久之，而后的读书人反倒成了国家累赘。”

李世不吭声，顺手拿起教室里残剩的纸笔，将课程表照抄了一份。

“其实小弟也是个想法，”见李世认真，赶紧把话说到头里，“毕竟王庄附近就这么几个学生，也敢这么弄，就是个摸索。不见的别人就能遵崇。”

“摸索说的好，改制就是摸索，好坏还两论。既然子豪也是摸索，何不就将自己的想法呈递上去？”

“嘿嘿……”搓搓手，扭捏道“乡下人，没那么个胆识，李兄见笑了。”

“乡下人的胆识啊，”李世笑着给课程表折叠起来纳入怀内，“这人呢，要么有胆无识，要么有识无胆；前者就怕别人不知道他是京城人，后者就怕别人不知道他是乡下人。无妨，该进城时还要进，乡下可容不下子豪这大神。”

。三掌门

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