广东恩平:留守

由于地理和历史等原因，我国不同区域的经济发展很不平衡，农村人地矛盾尖锐。在市场经济迅猛发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，因积分入学政策，户籍制度等原因无法将子女带在身边，由此引发“留守儿童”问题。

留守儿童由于亲情缺失，心理健康方面存在阴影，很大一部分表现出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、性格内向，缺乏爱心和交流的主动性，还有的脾气暴躁、冲动易怒，常常将无端小事升级为打架斗殴。

福州万名洋留守的生活：

在福州闽江入海口一带，有这样一群留守儿童他们跟着爷爷奶奶等亲人生活在村里，但他们是外国公民，具有外国国籍。这些孩子被称为“洋留守”。这些留守的“洋娃娃”，父母多数在美国打工，多数是非法移民，因精力和时间问题，将孩子送回国内。统计资料显示，福州有近万名这样的“洋娃娃”。

位于广东省西南部的恩平市是全国著名的侨乡，总人口万多人，另有港澳台同胞万人，分布全球多个国家和地区的海外华侨万人。根据该市外事侨务局提供的资料，和冯小强背景相同的孩子大约还有人——更准确的数字无法统计，因为“每天都有孩子被送回来，也有孩子被送出去”。守着爷爷奶奶、越洋电话、隔空寄来的洋玩具，他们被称为“洋留守儿童”或者留守“洋娃娃”。

产生原因：

留守儿童

中国农村留守儿童现象的产生来自于家庭和社会两个方面。一方面，家庭的贫困，使孩子的父母不得不走出农村到城市务工；另一方面，中国长期的城乡二元制以及社会对“农民工”不公平的待遇，使广大农民没有办法及能力带着孩子一起走进城市。

中国留守儿童约万人，包括城乡流动儿童和农村留守儿童。

中国进城务工的农村劳动力约.亿人。根据年中国%人口抽样调查的抽样数据推断，中国农村留守儿童约万人，其中周岁以下的农村留守儿童约多万人。和年相比，年的农村留守儿童规模增长十分迅速。在全部农村儿童中，留守儿童的比例达.%，平均每四个农村儿童中就有一个多留守儿童。

造成留守儿童的原因如下：

、农民工在城市从事的一般都是劳动强度大、工作时间长的工作，他们在工作之余根本就没有时间和精力照顾自己的孩子。

、农民工的工资和福利水平无法与城市工人相比，差距很大。以他们的工资收入水平很难支撑一个家庭在城市的生活。

、由于户籍的限制，农民工的子女在城市的学校上学基本上是不可能的，即使有学校接收，其父母也很难承受高额的费用。而城市中那些面向农民工子女的学校基本上都是民间兴办的，其教学质量不仅无法和城市学校相比，也无法和农村学校相比。

这里的孩子们渴望上学，希望有人能来教他们，但是教学条件的限制让人望而却步，所以国家施行了援疆援藏和其他地区的支教项目，由省级教育厅组织的支教团体正式进行选拔慕容翰的母亲刘珏欣很荣幸的作为金陵市第三实验小学的参选教师选上了，开始了为期三年的支教生活；在确定完人选的第二天，省教育厅的相关负责同志就开展了欢送会，他们的目的地是川渝地区，而刘珏欣她们所去的地方就是川蜀之中的大凉山所在地的学校；

这里的学生们看到一批新老师的时候脸上流露出的那一抹兴奋之色让人心疼，从他们的眼中可以看到他们渴望学习、渴望知识、渴望能够走出大山，这也让此次来的老师心中震撼。