方新亭其实知道这些，但他没有打断关青华的话，笑着点点头：“谢谢关大姐，我知道了。”</p>

讲台前，拿着钢笔改分的比利先生面露笑容。</p>

四十份试卷分成两份，最先改的，肯定是他的学生。</p>

对于自己的学生，比利先生还是挺有信心的。</p>

第一个改的，是数学小队里数学成绩最好的学生，比利先生看完试卷后，直接在卷子上面写了一个A+。</p>

和神州老师逐题改分最后计总分的行为完全不同，这种只看一眼就在试卷上给个A的行为既任意又豪放。</p>

很快，二十份试卷就批改完毕，最高是A+，最低也是个A。</p>

紧接着，他拿起了常青县一中的试卷。</p>

随意的浏览几眼，刚写了个C的时候，方新亭突然伸出手，一掌拍到试卷上面：“比利先生，这张试卷没有任何错误，你为什么要给个C？”</p>

听到这话，比利先生差点大笑起来，指着一道题：“没答对，所以给C。”</p>

“没答对，所以给C？”方新亭重复了一遍，拿起比利先生刚刚批改的试卷，用英语念起了上面的题目：</p>

“Boating A boat is pulled into a dock by means of a winch 12 feet above the deck of the boat(see figure).”如图：</p>

这是题目，解题放在评论区里了</p>

念完了题目，方新亭冷冷一笑：“比利先生，请问这个答案错在哪里？”</p>

“实际答案，是-20/13英尺/秒。你的学生回答错了！”比利先生脸上露出不屑的神情：</p>

“怎么，亲爱的方先生，你连英尺也不懂吗？这可是国际计量单位！”</p>

方新亭就笑了，笑容也挺冷：“据我所知，这道题有三种解法。”</p>

说完这三种解法之后，方新亭走到黑板上，拿起粉笔开始写解法。</p>

“解法一，要利用岸上的绞盘把小船拉进船坞，已知绞盘比小船甲板所在平面高12英尺，绳子长度是13英尺，求船前进的距离y与拉绳子的长度x英尺的函数关系式。”</p>

“解法二，要利用岸上的绞盘把小船拉进船坞，已知绞盘比小船甲板所在平面高12英尺，若通过绞盘拉绳子的速度是4英尺1秒，求当绳子长度是13英尺时，绳子和水平面的夹角0的变化率。”</p>