蔡老师心中也浮起感慨。</p>

怪不得方新亭班里的学生学习成绩这么好。</p>

有个这样会讲课的好老师，何愁学习成绩不好？</p>

坐在下面的贺放一脸的求知欲，不时的点头。</p>

函数的定义域讲完。</p>

贺放还是意犹未尽。</p>

举起手：“方老师，你再给我们讲讲二次函数配方法求最值。”</p>

看到他如同学生一样举着手，班里的老师不仅没有笑话他，反而纷纷点头。</p>

“方老师，讲一讲吧！”</p>

“二次函数配方法求最值，也挺难讲的。”</p>

二次函数配方法求最值在后世，其实是初中知识。</p>

但现在，是高一上半学期的知识。</p>

因为初中很少会讲函数知识。</p>

很多升入高一的学生，在刚接触的时候完全无法理解。</p>

“二次函数配方法求最值，我们可以画几个直角坐标图像。”</p>

方新亭在黑板上随手画了两个直角坐标图像：“应用二次函数图像，利用配方法求函数最值。”</p>

“第一，定轴定区间。”</p>

“顶点在定区间。比如，已知函数y=-2x2 +4x-1,</p>

(1)若x∈R，求:该函数的最大值或最小值</p>

(2)若xe[-1,2],求:该函数的最大值或最小值2、顶点在给定区间外</p>

(3)若x∈[-1,0],求;该函数的最大值或最小值。”</p>

“这些题，都可以让学生做一做，加深他们的知识印象。”</p>