台下的骚动尚未结束，吕丘建已经开始了自己的正是演讲，“我这次演讲的题目是《走出摇篮——人类未来科技展望》！我厚着脸皮猜测下，或许有一些同学已经看过我这次演讲的视频了！”

的确，就在他在东京大学的演讲完成后不久，有些华国的留学生就将视频传回了国内，在国内高校届很是掀起了一番波澜。

“但是，有句话是这么说的，重要的事情要说三遍，我这才是第二遍，请大家不要嫌弃！同时我这次的演讲虽然题目和上次在东京大学的一样，但是在细节上还是有所不同的！”接着吕丘建开始了正式的演讲，和上次一样他先罗列出了进入二十一世纪以来人类所取得的重大科学突破，再和太空探索计划的停滞作对比，很是晒了一下自己对太空的向往。

接着就到了不一样的地方了，他这次给出的方向比上次在东京大学时更加具体，更加具有指导性，俗话说得好，肥水不落外人田，要是有在场的学子或者老师能够从中获益，从而推动华国科技的发展，也就没白演讲一回。

“好了，这次的演讲到这里就结束了！感谢大家在百忙之中抽出时间来倾听我的演讲，希望你们能够有所收获！”两个小时后，吕丘建完成了自己的演讲，鞠躬致谢。

雷鸣般的掌声瞬间响起，久久不肯停息，吕丘建再三鞠躬致谢想让掌声停下来，谁知每次鞠躬的结果反倒是让掌声变得更加热烈了！

最后几位校长亲自上台双手下压示意，才让这些被吕丘建的演讲鼓动的热血澎湃的年轻人安静下来。

接下来自然是回答提问的时间，一位戴着眼镜的少年幸运的获得了第一个机会，他接过话筒问道，“吕博士您好，我是京师大学计算机系大二的马扬，我想问的是在科学研究中所谓的‘天分’和‘后天学习’哪个更重要！”

这位眼镜男显然是学校中的风云人物，当他的问题刚结束，台下就响起一片窃窃私语，“他就是马扬啊？据说可以过目不忘那个家伙？好像还是他那一届的全国状元吧？”

“不只是记忆力好啊！他的抽象思维同样敏锐！只是为人好像有些孤僻、内向，不爱和人打交道，不过天才或许就是和我们这些凡人不一样吧！”

“关于这个问题我是这么看的！”吕丘建想了一会儿开始回答，“人们通常认为对数学家或者理论物理家来说天分更加重要！但我想说的是人们往往都忽视了他们从小所接受的学习，这种学习不一定是来自学校的，同样也有自我学习。”

“就拿刚刚到访京师大学的格里格里-佩雷尔曼来说吧！格里沙给我讲除了做题还是做题，解决问题成了他唯一关心的事情，他在解决数学难题的过程中不断地学习新的知识、新的数学思想，这一学习过程贯穿了他的童年、少年和青年，一直到今天！”

“格里沙有没有天分？肯定是有的！但他同样没有忽视后天的学习，如果他凭借自己的天分而忽视了后天学习的话，恐怕IMO的金牌就会是他人生的至高点，而不过做出今天这样伟大的成就了！”

“一个人所受到的学术训练的层次和规范程度，决定了这个人在可预期的将来能否做出有突破性的成果，天分在科学研究中的重要性远不如考试和竞赛，因为考试都是在有限的时间内完成，而科学研究则要持续很久；在这个漫长的过程中，后天学习所带来的科学规范的重要性将逐渐超过天分”