第519章 “我必须整点够狠的”。</p>

“真的神了！”</p>

“这曲子，可以是故事，可以是人的生活，也可以是景啊.”</p>

“听入迷了，兄弟，真的很有感觉。”</p>

学生们眼前十分发亮。</p>

老曲子可不都练腻味了？</p>

整点有挑战的，新颖的，那真的是过年了。</p>

果不其然。</p>

李景霖笑呵呵开口。</p>

“曲谱等下会发给大家，各位最好提前练练，会纳入考试范围的。”</p>

同学们仍然没有意识到问题的严重性。</p>

可是越往后，大家就越发现了。</p>

“这曲儿的意境实在是太难把控了吧？！这怎么这么多的变化啊？！”</p>

待到下课，仔细翻阅曲谱，准备开始练习后。</p>

李景霖这用小提琴表达西域音乐的尝试，就算尚未传播开来，但也足够惊艳。</p>

从技巧上，曲子不难。</p>

学生们的哀嚎，那真的是虽迟但到。</p>

就在学生们逐渐反应过味儿来的时候。</p>

你李景霖怕不是在寒碜我们！</p>

优美的旋律从自己的手中流淌，这成就感是相当强烈的。</p>

于是，学生们硬着头皮开始往下啃。</p>

当你发现喝醉的时候，就已经晚了.</p>

“卧槽啊，这拨弦确实在模仿疆域乐器冬不拉？”</p>

这简直就仿佛老头子上厕所一般-——手拿把掐。</p>

可以改编！</p>

为了华夏小提琴事业发展，就有很多小提琴的前辈们，将一些二胡曲移植成小提琴曲，然后通过小提琴曲，将民乐，将民族故事，带到世界上。</p>

“听了霖哥后觉得真棒，听了自己的，这踏马是个什么东西？”</p>

这意思基本就是.“看，人家业余考级都用这首曲子，你专业的再拿不下来，拿不好，那我就得狠狠的笑话你”。</p>

“窝巢这泛音，我泛音超弱”</p>

一开始是真没问题，非常有瘾，练的非常爽。</p>

尤其是在听说这首曲子即将纳入考试范围，甚至纳入考级范围后，学生们更是绷不住了。</p>

绷不住的到底还是会绷不住。</p>

这谁顶得住？！</p>

小提琴，和二胡，在各自的音乐体系中，都绝对是代表性的乐器之一。</p>

可从处理上，那可就太难了。</p>

但问题就在这里。</p>

专业学生肯定不可能和业余考级是一个标准。</p>

比方说，在早时。</p>

这曲的难度，就好像冰镇高度酒一样。</p>

同为弦乐，或者同种类不同乐器，彼此之间的移植简直太常见了。</p>

“我去，赶紧恶补一下塔吉克族的信息，不然没法拉这曲子.”</p>

“不止，而且这作曲技巧很现代化啊”</p>

这真的是越练越觉得不对劲。</p>

“好耶！”</p>

也更加能让民族音乐走向世界。</p>

李景霖是懂什么叫精准打击的。</p>

这曲儿。</p>

隔壁二胡的老师便急忙忙的找了过来。</p>

二胡专业的老师马上便意识到了一个问题。</p>

新曲子吸引了一切。</p>

《二泉映月》《梁祝》.</p>

和很多普通人从电影中看来的可不同，华夏国内的民乐和西洋乐彼此的联系是相当多的，关系更是很好，因为，华夏的西洋乐，汉化程度是相当高的。</p>

考试范围也还好，考级范围？</p>

两种乐器，彼此之间的共通性也实在是很强。</p>

比方说，指法，揉弦，以及对弦乐器按音的认知，十分相近。</p>

当初，李景霖在拿起二胡的时候，甚至连弓法都没怎么弄明白，便能按准音，拉出简单的小曲儿。</p>

而二胡专业的老师也如此。</p>

拿起小提琴，弓子都捏不好，姿势更是完全炸裂，可就是能通过弦，上手即找准按弦规律。</p>

所以。</p>

李景霖这新曲《阳光照耀塔什库尔干》.</p>

小提琴可以拉的，那二胡也完全没问题。</p>

移植就完事，绝对可以是个不错的曲目！</p>

“李主任，嘿嘿，吃饭没啊？”</p>

二胡的调研室主任陈强笑呵呵的来到李景霖的办公室。</p>

“啊哈哈，老陈，你这是什么称呼。”</p>

李景霖看到来者是陈强，也是笑着站起来，也不说吃不吃饭，反正直接就跟陈强一起往外走，向着食堂出发。</p>

两人早就很熟悉了。</p>

平日里都是老李老陈的叫着。</p>

这次直接叫公职.这老陈怕不是有想法。</p>

“办正事儿嘛，喊职称，这样你就不好意思拒绝我了。”</p>

老陈咧嘴一笑。</p>

看的李景霖是直翻白眼。</p>

“行了，我可知道你那点想法，就你心里打的那点算盘，我隔着十里地都能听的一清二楚。”</p>

李景霖挥了挥手。</p>

“答应伱倒是没啥，两顿饭嗷，要纯肉的。”</p>