莫六与刘全听着易三郎说了那一句“我要学武功”，反应各不相同。

莫六咽下咀嚼的饭菜，看着三郎回了一句“好啊。”那感觉就像是三郎说要去花园玩泥巴了，然后莫六觉得孩子开心就好、不管不顾的说“玩去吧”。

刘全缓缓咀嚼着一块肉食咽下，看着三郎瘦小的身体，又放下木箸，从案角拾起一块餐巾，仔细拭了拭嘴角，认真的看着三郎道:

“我这几日本也思索着三郎开蒙一事，因着十日前驰道袭击一案至今未曾明朗，却是不便让三郎去蒙孰上学。本想在这两日托子俊与望公为三郎延请一位夫子开蒙，待开蒙后，入了学堂就学，三郎自可了解诸家学问，届时有了一定的学识见解，当可再行选择进学、修文或习武。”

“如今既是三郎对武功有兴趣，可在开蒙后再延请一位武夫子教授武学基础道理，习练六祖正拳筑基——”

刘全说到这里，看了莫六一眼，接着严肃道：

“先只行筑基，不可放弃学堂的进学，未来的选择由未来的三郎和仲明来作。此事，莫先生与我同须关注！切不可枉顾三郎未来！”

这么严肃！

易三郎诧异问了一句：

“为何不可先习武，叔父须忙于侯府政事家事，六叔可以教我啊？”

两个大人同时看过来，刘全稍微有些明白了三郎想差了，毕竟只是个没什么见识小孩子。

“我们的路走的太远了，早已经走上了自己独有的道路，很难保证不再教导时灌输私自的感悟，这种感悟有可能给初学者造成困扰，甚至是误导。每个人的道途都是独立的，须知学我者生，像我者死。”

“我景夏最重教育之事，学堂中有专事武道的教习，被称为武夫子，学堂的武夫子多是通晓经典的饱学之士，精擅教导基础道理和引导内息，是武道筑基教导的首选。”

易三郎听得略迷糊，带懂不懂的，但也明白刘全是在说武功教学要专业，武道高手不一定就能做好教学的工作！

......

忽然侯府前厅的一个管事的匆匆来禀报，说是宫中使者前来。

刘全起身，自顾整理了一下仪容。

“终于来了啊......”

又与莫六沟通了几句，跟着匆匆去了前厅。

......

过得不久，刘全领着两人来到了正堂旁的侧厅。

那两人一者身形魁梧，英武昂藏，大红披风下甲胄明亮，迎面而来的一股厚重可靠感；另一者身形纤瘦，头戴乌黑硬脚幞头、身着暗红圆领袍衫，腰间玉带上缀着一枚金牌，气质温婉端庄，易三郎内心疑问：女的？

刘全左手虚引介绍道：“三郎，此是皇城御营执戟郎杜将军与宫中尚仪局沐司宾。天子晚些将驾临侯府，两位将做前站布置。我已着人去书院知会二郎。杜将军与沐司宾知三郎在府中，特前来拜会。”

镇南侯正主不在，府中就两个个未成年的孩子，皇帝还来到访，这......

易三郎有些整不会了。见两人见礼，易三郎忙回礼道：

“小子易安之，见过两位上差，礼数不周之处还请见谅。”

沐司宾面容沉静，闻言，雍容含笑，交掌行礼道：

“小郎君多礼了。闻听小郎君遇袭，天子甚为关心，今日天子陛驾以作慰问，晚间当在侯府晚膳，本官领命前来做一应布置。”

又虚指那杜将军言道：