几个人面面相觑，徐之轩开口，“这些资料里的都是大学修行门类的研究，所以所谓的分班，分的不是专业内学科的班级，而是修行导师的带班？”

几个人面面相觑，徐之轩开口，“这些资料里的都是大学修行门类的研究，所以所谓的分班，分的不是专业内学科的班级，而是修行导师的带班？”

付长松目光扫向徐之轩，对于这个和他差不离其不太爱说话冷峻的学生，似乎有些欣赏，点点头，“可以这么说。”

这是否意味着眼下就是在测试你的修行方向了？所以这个测验就是让他们学习不同门类的，然后通过测验得出他们属于哪一个专精方向，然后交给相应的专精方向的老师？

“难道南秋大里是一个个山头，不同的老师属于不同的派系？”张景耀询问。

付长松看向张景耀道，“门派不会出现在大学教育的组织体系之中，我们的老师虽然有些的确是来自于门派，但在大修行时期，门派的融合，复合型人才的呈现，已经是一个广泛的趋势了，在南秋大，伱可以学玉真门的功法，御气，也可以修行密宗的手段，即便你学了，密宗也不会认为你是他们的教徒，甚至给南秋大的学生编写教材的，还是密宗大师。”

“还有教材？那要是广泛发下去，岂不是人人可学？”孟德东道。

科学知识人人可学，可在社会中，修行的门类分野还是存在的，没见着谁能拿着一本教材修炼起来的。

“道理是这样没错，可密宗的灌顶谁来给你灌？修行是解开人体潜能，打开肉身的枷锁，可若不是修行同门类的人，是无法通过文字和语言去给对方阐述的。一些门类的修行法门，本就是无数前人的经验淌出来的，往后入门者皆要指引，而指引不可言说，只能通过同门的修行方式引导。非一种修行门类，极难理解。”付长松道。

这就明白了，张景耀理解为什么自身和范海辛无法共用系统，范海辛大宗师的能力和手段无法复刻在本体之上，因为本质上他们就是两个门类。

但为什么肖邦又可以继承自己的修行呢？也许肖邦本身就是普通人，和他一样的普通人，并没有范海辛那样未知的力量强化过，所以肖邦的化身拥有自己一样的能力。

“所以你们面前的考核，是对你们潜能的发掘，是对你们未来适合哪一种修行门类的提前摸底。”付长松道。

李金城道，“我们还说进南秋大了在一个班呢，如果这样根据不同专精分班了，那岂不是大家都不在一起了……”

大家既然是一个队的，进入南秋大，如果在一个班就更好了。此前也都这么设想过，可没想到要是这样分班，那大家就直接拆分了。火箭队又不完整了。

易戈也冲张景耀看过来，他可是希望两人进南秋大后还在一个班的，可这么一想又觉得过分了，原本大家高中结束就各自天涯各奔东西的，现在能一起上南秋大，还奢望什么，还奢望在一个班？一个寝室？当南秋大是你家开的?

宋歆蓉道，“刚刚付老师说，分班以条件，意愿和天赋为准。这应该是分班的顺序，条件我们都具备，意愿排在天赋之前，所以说，哪怕你不适合这个专精方向，但如果你个人意愿要求，也是可以选择相应门类的？”

付长松又朝宋歆蓉看过来，他有点满意，这就是南秋大学生该有的机灵。

付长松点点头，“原则来说，你们如果想要在一个班是可以的，但是，毕竟事关前程，所以，慎重对待为好。”

按照专精来分班是理论上可行的因材施教，可这个世界上总会有一些规则是用来打破的，有的人的人生是一条看得到的既定线条，而他们也会循着线段一直走下来，有的人则看上去也应该是这样，却往往因为生命中一些小小的反叛，反而有了更大的成就。一个领域可以没有他，但另一个领域如果没有他，就万古如长夜了。所以南秋大虽然会给不同的学生做出符合他们方向的建议和安排，但实际上，也鼓励一些鸟儿跳出他们的囚笼，与天同鸣。

(本章完)