陈舟有些尴尬的摸了摸头，正想着怎么解释时，看到了王学辉手中的草稿纸。

他双眼一亮，迅速起身，拿过王学辉手中的草稿纸。

然后，指着草稿纸上，昨晚记下来的一道题目，说道“王老师，正好您来了，这道题您帮我看一下吧，我做了很久都没做出来。”

“不是，我说你怎么学”

王学辉话没说完，陈舟立马打断道“王老师，要是您，肯定分分钟就解决了。这我就不太行，您来给我看看呗？”

王学辉没有说话，就这么看着陈舟。

陈舟立马一副求学好问的模样，手指依旧指着那道题目。

大概过了十秒钟，王学辉缓缓开口道“给我看看题目。”

陈舟立马递上草稿纸，手指再次指了一下题目，说道“王老师，您看，就这道题。”

王学辉又看了陈舟一眼，然后低头看草稿纸上的题目。

见此，陈舟微微松了口气，心想“总算转移了注意力，等题目一讲完，我也差不多回学校上课了…”

没办法，王学辉都说出你有点飘啊这种话了，陈舟不敢大意，只能认真对待。

草稿纸上是一道函数极限的证明题，陈舟昨晚记下来后，还没来得及做，他也不知道会不会。

刚好在王学辉看题目的时候，陈舟也顺便跟着王学辉一起看了一遍题目。

题目很简单，只有一句话。

“根据函数极限的定义证明li(x→3)(x2-x-6)/(x-3)=5。”

王学辉看完题目，思索了一下，然后问陈舟“陈舟，函数极限的定义是什么？”

陈舟略一迟钝，回道“在自变量的某个变化过程中，如果对应的函数值无限接近于某个确定的数，那么这个确定的数就叫做在这一变化过程中函数的极限。”

“没错，记得倒挺熟。”王学辉点了点头，然后拿起桌子上的笔，开始边写边讲解。

“首先，你取个任意e>0，存在d=e，使对所有x满足|x-3|<d，可以听懂吧？”

“嗯。”陈舟点了点头，然后看了王学辉一眼。

王学辉也看了陈舟一眼，微微迟疑，却还是继续说道“那么，就有|(x2-x-6)/(x-3)-5|=|(x2-x-6-5x+15)/(x-3)|=|(x2-6x+9)/(x-3)|=|x-3|，而|x-3|＜d=e，则原题得证。听懂了吗？”

陈舟下意识的就想点头，然后赶忙做沉思状，没有说话。

王学辉也就这么看着陈舟，一般他讲完题，是不会去打扰学生思考的。

这次，也一样。

等了有一会，陈舟觉得好像差不多了，才轻轻点了点头，说道“听懂了，谢谢老师。”

王学辉看他这幅模样，也不好再说什么，只是用手指了指陈舟，最终没把先前的话再说完。

这时，房东喊王学辉吃饭了，陈舟也收拾好了卷子，两人便一起出了屋子。

在陈舟快要走出房东家，往学校而去的时候，王学辉终于说道“陈舟，高等数学在有时间的时候再学，别耽误现在的学习。高考在即，容不得丝毫懈怠，你懂吗？”

陈舟回头看着王学辉，笑了笑，立即表示“老师放心，我一定把高考摆在最重要的位置。”

说完，陈舟快步往学校而去，他突然想到先前陈海宁他们打趣的一句话，关于老师眼里的学生是不一样的吗？

陈舟现在觉得，可能真的有一点不一样吧。

这次事情过后，王学辉也没再单独找陈舟谈话。

而陈舟依旧稳定的在考试中输出着自己的火力，以微不可查的进步在不断向前冲刺。

这种稳定的成绩，大概也是王学辉没找陈舟的原因之一。

4月很快过半，教室后黑板上的高考倒计时，已经减少至50天了。