一大早杨麟坐着马车赶到学堂，一起前往的包括监军御史钱邦芑、知府范文光、参议徐孔徒、赵司炫诸人，大家喜气洋洋。

看见大家一字排开，如同军队队形一般，钱邦芑眉头皱了皱问道：“大人，这，这怎么有点像军营？”

脸上露出笑意，杨麟点了点头说道：“当然啊，从古到今大家讲究文武全才，你看看当今社会充斥着对军人排挤。

说什么好男不当兵好铁不打钉，如此我大明立国两百余年才为蒙古、建奴等鞑子进犯，如此流寇才横行无忌。

我就是要改变这种现状，在未来培养文武全才。

这么多学员虽然中得举人进士不多，但面对家奴、流寇，只要稍作训练就能够成为合格的兵丁。”

钱邦芑皱了皱眉头，内心颇不以为然。自古以来万般皆下品惟有读书高，办学堂多高尚的事情，怎么大人将其与军伍相提并论？

年轻时以耕读自诩，做官以后以做官教书为傲，一身将教书、学堂视作神圣的钱邦芑等官员，最初在听到集中办学的想法之后眼前一亮，暗自叹息自己怎么没有想到如此绝佳主意。

在大明中后页，各府城人数多在万人之数，县城也超过千人，若加上城郭附近居民更多，一些豪门大户有钱人家为了让子弟出人头地，常常延请私塾老师，或者私塾老师开馆授课。

就像现在私教，或者名师所开公共班一样，有的私塾老师学员不过十余人，有刚刚识文断字的，也有准备参加科举的。

现在将所有私塾学堂合并起来开办公立学堂，不但减少师资浪费，而且同等学业成绩的同学也可以相互检讨。

有的人更是连声叹息不已，过去不是没有人想过将这些私塾合并创办什么学院，宋明之后各地学员遍地开花，但大家多有心无力。

在封建朝代统治者想的不是什么地方建设，而是将赋税收敛到朝廷，连修建什么衙署都要官员自己筹钱。

特别是在清代中期，很多地方督抚多番向乾隆奏请留一点节约款，或者定期拨款整修衙署（古代挖房子需要定期返修）而被申戒。

除了不想在地方留下什么好的名声，这些外来官员大概只有通过摊派、募捐等方式募集资金，否则没有其他方法。

穿越以来，虽然田赋丁赋征收额度锐减，但土地重新丈量之后民间耕地面积大增，实际减少有限。

除此之外，杨麟积极开拓税源，收回过去豪绅地痞无赖商赋承包制度，改由新设立乡公所直接征收。

征收矿赋、个人所得赋税，向地租超过两百担的大地主，或者个人所得超过两百两银子的大商人征收所得赋。

如此即便现在兵荒马乱的，地方太平，民众安居乐业。

更为重要的是实现分成法，地方所收税额，2成归州县衙署支配，如此地方有钱，完全可以兴办教育。