第670章 推动教育改革(2 / 2)

然之后,他们就都动了心思,想要参与进去,他们都知道,越早参与进去,得到的利益,可能就越多。

“不知道,我富水县,能否学习九垸县的这套教育模式?”

“我当阳县,也要学······”

“咱们公安县人才也不少,这套教育模式,必须引进······”

一众地方官争先恐后的样子,孙享福早有所料,点头挥手示意大家道,“诸位,我们九垸县,从来就没有说不让大家学啊!从养殖技术,到商会开发的各种产品,到吏治,民生建设管理,我们从来都是对外开放给大家来学的,这教育体系,自然也是如此,不过,各位有心要学的话,还请早些到印刷厂订购这样的教材,咱们的教材,编写的都非常容易理解,只要你们相信上面的知识是有用的,引导学生们将其应用到生活中,其实一点也不难。”

好吧!这果然是孙氏套路,先让大家看到成例,然后,大家就会主动模仿跟进,然后,改革就不可阻挡的到来了。

长孙无忌看清了他的套路,不过,也只能感叹摇头,看来,自己写给李世民的奏折,又要多加一些内容了,山南道,至少垸田区域的州县的教育模式,要最先改革了。

湖北地区,在后世,就是我国教育强省,在千年以前,也没能例外,至少做了一个新兴教育模式的先驱者,打破了以往,以儒家学说,语文课为主体的教育现状。

一番喧闹过后,大家又随着人流往下一个舞台看去,这次,长孙无忌总算是看到了文科方面的,要知道,教育体系里,如果不教文科,不帮孩子树立正确的三观,那可是让人很不放心的。

“这些孩子们很小,他们要表演什么?”长孙无忌指着舞台上那些七八岁的孩子道。

“唱诗。”

“是吗?正明又有什么新作?”一早就知道孙享福的诗才了得的长孙无忌有些期待道。

“呵呵,那些贺新春的诗,他们先前已经唱了不少,咱们,听点不一样的。”

“是什么?”

“少年中国说。”

孙享福笑着指了指舞台上盘膝面对台下的孩子们的一侧,他们便会意,开始字正腔圆的读起了这篇由两块大黑板写满的,删减修改版的少年中国说来。

“欲言国之老少,请先言人之老少,老年人常思既往,少年人常思将来,唯思既往也,故生留恋心,唯思将来也,故生希望心。唯留恋也,故保守,唯希望也,故进取。唯保守也,故永旧,唯进取也,故日新。唯思既往也,事事皆其所以经者,故唯之照例。唯思将来也,事事皆其所未经者,故常敢破格······”

光是听到这个开篇,长孙无忌就感觉到,这教育改革之事,应该能成了,他甚至能够想想到李世民读到这篇雄文时的心情,这大唐,不正像是一个刚刚站起来的少年么,它不要再守旧,经历过往那些朝代的起落覆灭,他需要进取,破格,成就一个前所未有的全新的时代。

孩子们的读书声依旧,期间,基本都是用排比句,层层推进,逐次阐发,直到最后这一段,中心思想终于出来了。

“使举国之少年而果为少年也,则吾中国为未来之国,其进步未可量也。使举国之少年而亦为老大也,则吾中国为过去之国,其澌亡翘足可待也。故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年雄于世界,则国雄于世界。”

“红日初升,其道大光,河出伏流,一泻汪洋,潜龙滕渊,鳞爪飞扬,乳虎啸谷,百兽震惶,鹰隼试翼,风尘翕张,奇花初胎,矞矞皇皇,干将发硎,有作其芒,天戴其苍,地履其黄,纵有千古,横有八荒,前途似海,来日方长。”

“美哉我少年中国,与天不老!”

“壮哉我中国少年,与国无疆!”

此刻,长孙无忌,已经没有心思赞叹这些七八岁的孩子,朗读这篇雄文时那种全情投入的气势了,因为,他和大多数人一样,热血已经被这些孩子们读出来的内容,刺激到沸腾,如果,听了第一段,他只是觉得,教育改革,应该能成功,而听完这全篇,他已经认定,这是必成之势了,因为,这篇文太骚李世民的痒处了,而且,能让所有的守旧之人闭嘴。