年纪轻轻的副院长，关键战绩还压的住，不服不行。</p>

一上课，李云龙就压不住了。</p>

举手要参与讨论，站起身来，却连库尔斯克会战的名字都叫不起来，引来了几个人的揶揄。</p>

“李云龙啊，你这是头顶高粱，装知识分子啊。名字都叫不上来，发表什么看法。”</p>

“对对对，猪八戒戴眼镜，冒充大学生啊。”</p>

引得哄堂大笑。</p>

教员常乃超哪里压的住这群大嗓门。</p>

李云龙吵吵嚷嚷。</p>

“教员，您看咱们班里这些歪风邪气，看我积极发言就打击我，讽刺我。”</p>

“全都是思想落后的份子啊，不要理会他们。这个库尔斯克会战我看过了，教材书上也都写了。”</p>

“毛熊有133万人，美术生只有90万人，人多打人少，飞机坦克都优于敌军，这样的胜利有什么好谈的。多出来四十万人啊，这可不是兵力相当。”</p>

“要是我一个军打赢了一个师，有什么好吹的，有优势的情况下还打不赢，算打的哪门子仗啊。”</p>

一边说着，他还一边溜达起来了。</p>

“优势打劣势没什么好分析的，那要是打不赢，还不如回家种地。”</p>

“要我说啊，咱们换个话题，就淮海一战，60万打80万，装备大大劣势的情况下，以弱胜强，才值得分析分析。”</p>

“六十万怎么就稀里糊涂的把八十万兵力给收拾了，常教员给我们分析分析。”</p>

常乃超也是经历过淮海一战的，脸色顿时有点煞白。</p>

他的暂七师是败于李云龙之手。</p>

败军之将，怎么能当老师呢。</p>

“这，这个问题比较复杂，几句话讲不清楚，你要是愿意，课后咱们可以详细讨论。”</p>

后方旁听的丁伟敲了敲桌子。</p>

“我纠正几个问题，第一六十万打八十万是整个会战的兵力对比，取胜之道有多个。其一战术上的胜利，集中优势兵力，消灭敌军分散兵力，这是我军穿插分割战术的胜利。”</p>

“其二是组织能力上的胜利，我方调动几十万人员供应物资，靠双腿，靠肩膀，靠小推车把物资运输到前线。没有群众的支持，打不赢这场战争。”</p>

“其三在于总部运筹帷幄的差距，敌军保守且毫无效率，我军政令通达，上下一心。”</p>

“这样的胜利，取自于军民，取自于十几万牺牲受伤的战士，实在不敢言胜利。有任何一个师长、军长敢说，这样的胜利跟他有关？”</p>

“跟李云龙的2师有关，还是跟诸位的纵队有关？”</p>

瞬间鸦雀无声，丁伟的声音不大，却极有穿透力。</p>

“若是有人喜欢讨论淮海战事，不妨跟我讨论讨论，个人乃至你的军队，到底在战争中起到了多少作用。一分？十分？还是几分？”</p>

“部队伤亡多少人，损失多少老兵。”</p>

“说好定了是诸位躺在功劳簿上，说难听了，我们所有人躺在了烈士的墓碑上。”</p>

犹有勇士血映阳，杀的天惊地也寒。</p>

丁伟站起身来，看向这群军官。</p>

“是聊聊关外的战事？被果军精锐追击千里？还是聊聊西北的战事，需要总部帮忙引诱敌军？还是聊聊抗战战事，你们又击毙了多少鬼子？”</p>

“如果聊不下去，就老老实实给老子坐下来学。”</p>

“常教员，继续上课！”</p>

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