等三人走后，陆凡对秘书慕蓝凯说：“去请一下王涵之！”</p>

“好的，厅长，我马上去。”</p>

不一会，教工委副书记王涵之拿着笔记本推门而入，微笑着问道：“厅长，有何指示？”</p>

“涵之，坐下说！有几件事要跟你沟通一下。”</p>

“请厅长指示！”王涵之打开笔记本，拿出了笔。</p>

陆凡想了想，慢条斯理的说：“你分管组织工作，办公室主任空缺，我建议调任迎江市政府副秘书长段永蛟；另外，由慕蓝凯担任秘书处副处长，用顺手了，工作配合起来顺畅些。”</p>

王涵之毫不犹豫地回道：“厅长，我全力支持！我让组织部尽快拿出人事调整方案，提交厅党组会研究决定。”</p>

陆凡点了点头说：“有项工作我想交给你负责，部长提出‘把戒尺还给老师’，我非常赞同。学生不服从管理、扰乱课堂秩序，甚至吸烟饮酒、欺凌同学，老师怎么管？靠说教无济于事！</p>

教育惩戒一直是社会关注、群众关切的教育热点问题。如何实施，该遵循怎样的程序，引发的讨论日益增多；不少家长也心存纠结，既害怕孩子的不当行为得不到及时纠正，也担忧教育惩戒实施不慎不当，影响孩子的身心健康。</p>

为此，我建议出台《秦川省中小学教育惩戒规则》，让教育惩戒有操作性，有程序的合法性，让教师拿好‘戒尺’，让管与教、严与慈更好地融为一体。</p>