王卫东咄咄逼人道“回答我？你的自信，自强，自立去哪了？”

副主任这下可真的不知道怎么好了？手脚都不知道该往哪放了？

王卫东哎了一声说“你去下吧！”

副主任急忙灰溜溜地走下了舞台，王卫东突然又怒吼道“叫你下去，你就下去啊？你的坚持，坚持再坚持呢？”

副主任这回是彻底地崩溃了，看那表情差点就要哭出来了。

王卫东这才和颜悦色地说道“你表现的已经很好了，大家为这位家人的勇气鼓掌吧！”

掌声再次响起……

王卫东在台上侃侃而谈道“你们是不是奇怪，我刚刚为什么要这么对待这位家人啊？我告诉你们，你的敌人，你的竞争对手，就是会这样一次又一次无情地摧毁你的自信，你的信心，你们要无时无刻地对自己说，不要被他人的言语所左右，任何时候，只要自己认为是对的，就要坚持住！”

这时一位女同学，高高地举起手来，王卫东很高兴地要她上去。

这位女同学我没见过，估计是新来的，戴着厚厚的近视眼镜，一看就属于学霸类型的。

上了台，王卫东还没发问，这女同学就先质问道:“我想问下王老师，什么是尊师重道？刚刚的那位同学明明就是很尊重您啊！我不认为鞠躬就是对老师的最大尊重，尊重老师是应该发自内心的，他肯积极地上来回答问题，就已经说明他的自信，他有认真地听你讲课，我认为这就是对教师最大的尊重，对您最大的尊重！”

王卫东不怒反笑道“师者，授业解惑也，一个好的老师，不是要教你们怎么学习，更重要的是育人，教你们怎么做人？我其实刚刚并不在意，那位同学尊重不尊重我，而是要告诉他，一定要坚持自己心中所想，坚持自己认为是对的东西！我是在教他做人！”

女同学并不买账，反驳道“可你刚刚那样做，分明打击了他的自信心，他更加不会坚持自己心中所想，他现在一定是很迷惘，自己该怎么做事才对的？他应该是觉得自己怎么做都是不对的！”

王卫东皱起了眉说道“那他就会思考，到底什么对的，什么是错的，什么是他刚刚应该做的，什么是他不应该做的！这样对于他学会思考问题有很大的帮助，你不觉得这对他是有很大的助力，促使他进步的更快吗？”

女同学推了推自己厚厚的眼镜说道“不觉得，我反而觉得这样，会使他处处谨慎，做事小心翼翼！我认识您这样做是不对的！”

王卫东生气地说“你是在质疑我吗？”

女同学很坚持地说道“我不可以质疑您吗？”

王卫东大声地说道“不可以，我的课堂上只能有一种声音，那就是我的声音，不想听你可以现在就出去！”

女同学很委屈地说道“我想听，但我觉得我有必要说出自己的想法！”

王卫东再次加重了语气说道“你有什么必要？你觉得你比我更懂自己吗？我是在帮助你们进步，你要是这么懂你自己，你就不会来听我的课了，你就早就坐在我的位置上了！现在马上给我出去，我不想在我的课堂上看见你，明天去我办公室办理辞职手续！”

我不屑地说道“以权压人啊？”

不料声音虽然不大，但还是被王卫东听见了，指着我问道“这位同学，你有什么意见吗？”

我站了起来说道“我觉得一个课堂，就应该有不同的声音，这位女同学也没说错什么，我觉得你这么做有失公允，她既然是我们的同学，我们就不该放弃她，她提出问题的方式可能不对，但不应该就这么放弃她。”

王卫东顿了一下，然后望向下面的人问道“还有谁和他的意见是一样的？”

又有几个举起了手，王卫东再次确认道“还有没有？”

没人敢举手，王卫东突然说道“没有了是吧？那我就评价你们这些没举手的同学一下，我说过什么？不是一早就和你们说了，要团结互爱，不抛弃，不放弃，可你们呢？那些没举手的，无情无义，你们一听到我责怪她，你们就没想过为她据理力争？你们呢？集体性的选择沉默。我这是白教你们了，作为一个团体的一员，要时时刻刻地保卫你的团员，一定要做到不放弃，不抛弃，再看看你们，有几个敢真正的举手的！我很失望！”

说完对着我说“这位同学就很勇敢积极主动！你们该和他学习学习！”

说完对着女同学说道“你很好，敢为自己的的同伴出头，敢于和老师争论黑白，这勇气可嘉，值得表扬。”

台下再次响起了掌声……

女同学回到座位后，心里平复了不少，回头望着我，想是和我来个眼神的接触。对于这种傻鸟，我当然不会加以理睬。我所说的话，做的事都是我自己想说的，想做的，和任何人没有一点关系，而且，我根本就不怕被炒。

不过，这一刻我才明白了王卫东的套路，不管他做什么，说什么，他都有办法圆回来，同时还起到了威慑的效果，果然是厉害！

经过王卫东的一番话点化，很多人这才十分懊恼，自己刚刚为什么不挺身而出，为那个副主任据理力争，为什么不留住那个敢于直言老师的女同学，议论声再次不断地响起，很多人又开始纷纷举手，想要表现下自己。

王卫东肯定是见好就收，大手一挥，握成拳头，强劲有力地说道“收！”

所有声音马上消失了。

然后，王卫东又开始了他的表演，我听得很认真，说实话，他的演讲很有煽动性，声情并茂的，不乏味，不枯燥，讲话语调阴阳顿挫，讲话内容有理有据，合情合理，中间还穿插一些有趣的小故事，我自认自己口才不错，但也未必能胜过他。

课堂的气氛十分的活跃，我记得我讲课那会儿，可没有这样的效果，我就没有见过他有冷场的时候。